Universidad de Ibagué
Unidad de proyectos
Especiales
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Docencia
La Unidad de Proyectos Especiales de la Universidad de Ibagué, realiza sus labores docentes desde los enfoques socio constructivista y de Pensamiento Sistémico. La práctica docente se inscribe en la noción del aula como un sistema vivo y dinámico, donde el diálogo y la realimentación se convierten en parte fundamental de los ambientes de enseñanza y aprendizaje.
Nuestra labor docente se realiza en equipos transdisciplinarios, caracterizados por su alto compromiso en el diseño de sus cursos, los cuales son resultado de procesos de investigación-acción sobre la práctica docente y pedagógicas en el aula, que se encuentran en diálogo y conexión con los territorios de la región.
Profesores
A través del Ciclo Común Básico y en el Núcleo Básico disciplinar nuestros docentes tributan a una formación desde los contextos inmediatos de los y las estudiantes a partir de una perspectiva socio constructivista que permite que la experiencia sea el marco para el desarrollo profesional y la transformación social de la región.
Contexto y Región: Introducción al Pensamiento Sistémico (CCB)
Aprender a pensar sistémicamente es considerado fundamental por innumerables centros de educación superior en todo el mundo, en tanto que favorece la formación humana y profesional del individuo. La razón de ello radica en la naturaleza compleja y global de retos actuales en los entornos laborales y otros escenarios sociales, los cuales demandan una visión y una práctica que amplíe la mirada científica y tecnológica contemporánea. Conlleva el cultivo de una disposición para percibir la sistemicidad de las organizaciones, las tecnologías, los procesos comunitarios, entre otros. De esta manera, a partir de la experiencia y diálogo entre docentes y estudiantes, se desarrolla en el curso la Competencia de Pensamiento Sistémico para percibir y abordar la realidad en términos de sistemas, necesaria para disolver situaciones problemáticas.
Espacios de Conversación (CCB)
Espacios de Conversación se desarrolla a través de una diversidad de estrategias centradas en el estudiante, tanto a nivel individual como grupal, en las cuales se promueven procesos dialógicos, el respeto por el otro, la escucha activa, y la participación argumentada y crítica.
Del mismo modo, se considera la diversidad de formas de ser y expresarse de los estudiantes, por lo que el respeto a su proceso particular es fundamental para el desarrollo efectivo de las sesiones y para generar un clima de aula agradable que permita la participación de todos.
Desde la asignatura se realiza el acompañamiento del estudiantado desde su contexto de experiencia, a partir del desarrollo de dos competencias básicas: el pensamiento crítico y la conversacional, ambas son medios y catalizadores que apuntan a un aspecto fundamental en la formación humana el autoconocimiento y autodesarrollo.
Del mismo modo, se considera la diversidad de formas de ser y expresarse de los estudiantes, por lo que el respeto a su proceso particular es fundamental para el desarrollo efectivo de las sesiones y para generar un clima de aula agradable que permita la participación de todos.
Desde la asignatura se realiza el acompañamiento del estudiantado desde su contexto de experiencia, a partir del desarrollo de dos competencias básicas: el pensamiento crítico y la conversacional, ambas son medios y catalizadores que apuntan a un aspecto fundamental en la formación humana el autoconocimiento y autodesarrollo.
Pensamiento Sistémico
El mundo cambiante y dinámico en el que nos desenvolvemos hoy día nos confronta con situaciones problemáticas que desbordan los límites disciplinares. Estas situaciones se caracterizan por ser complejas, debido a que emergen de las interacciones recurrentes de múltiples actores poseedores de una gran diversidad de perspectivas y valoraciones del mundo, así como de una heterogeneidad de conocimientos científicos y filosóficos, naturales y culturales, sociales y técnicos, teóricos y prácticos.
Por ende, es necesaria una nueva aproximación, en la cual, el pensamiento sistémico se presenta como una alternativa para pensar, entender, estructurar y abordar las situaciones problemáticas. Esta asignatura busca cultivar en los estudiantes una comprensión sistémica de la realidad compleja en la que están inmersos y suministrarles algunas herramientas básicas que les permita estructurarla sistémicamente y hacer aportes significativos para transformarla en beneficio de nuestra región en particular y nuestra nación en general.
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